Analisis Kompetensi dalam Meningkatkan Efektivitas Kerja Guru Era Digital di MA Miftahul Kharomah

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya kompetensi dan efektivitas kerja sebagian guru dalam menghadapi tuntutan pembelajaran di era digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kompetensi guru, efektivitas kerja guru, serta peran kompetensi dalam meningkatkan efektivitas kerja guru di MA Miftahul Kharomah. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan studi literatur. Informan penelitian terdiri atas Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum, dan tiga orang guru MA Miftahul Kharomah. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menggunakan teknik triangulasi untuk menguji kredibilitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi guru di MA Miftahul Kharomah masih belum sepenuhnya optimal. Hal ini terlihat dari masih adanya keterbatasan dalam penguasaan materi, kemampuan mengajar yang belum merata, perilaku dan sikap profesional yang belum konsisten, serta kualitas kerja yang masih perlu ditingkatkan. Efektivitas kerja guru juga masih menghadapi berbagai kendala, terutama dalam pemanfaatan waktu, ketepatan waktu, kemampuan adaptasi terhadap perkembangan teknologi, dan pencapaian tujuan pembelajaran. Penelitian ini menemukan bahwa kompetensi memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan efektivitas kerja guru. Guru yang memiliki kompetensi yang baik cenderung lebih mampu mengelola pembelajaran, menyelesaikan tugas administrasi, memanfaatkan teknologi digital, serta mencapai tujuan pembelajaran secara lebih efektif. Sebaliknya, keterbatasan kompetensi berdampak pada rendahnya efektivitas kerja guru. Oleh karena itu, diperlukan program pengembangan kompetensi yang berkelanjutan melalui pelatihan, pendampingan, supervisi, dan evaluasi kinerja yang terstruktur guna meningkatkan efektivitas kerja guru dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital.